男生把困困放进老师的句号里

创意课堂趣事多：他竟将“困困”藏进了老师的句号里！ 在初冬的暖阳下，校园里的学生们正享受着午后的悠闲时光。然而，在一间充满创意与欢笑的教室里，一场别开生面的课堂正在上演。这节课的主题是“标点符号的魅力”，而主角则是一位名叫小杰的男生。
    # 课堂上的小插曲 小杰是个活泼开朗的学生，总是能给老师和同学们带来惊喜。今天，他带来了自己的创意——将一个小小的玩偶“困困”藏进了老师的句号里。这个“困困”是一个软绵绵的小熊玩偶，平时总是在小杰的书包里陪伴着他。
    # 老师的发现 课堂上，老师正在讲解标点符号的重要性，突然发现黑板上的一个句号似乎有些不同寻常。她走近一看，竟然发现了一个小小的“困困”正躲在句号里面！老师惊讶之余，也不禁笑了起来。她问小杰：“这是你的创意吗？”
    # 小杰的解释 小杰站了起来，脸上带着得意的笑容：“是的，老师！我觉得标点符号不仅仅是文字的一部分，它们也可以有自己的故事和情感。‘困困’代表了我们在课堂上的轻松时刻，我希望它能给我们的学习带来更多的乐趣。”
    # 同学们的反应 同学们纷纷鼓掌，表示对小杰创意的认可。有的同学甚至开始模仿，将自己的小玩具藏在不同的标点符号里，整个教室顿时充满了欢声笑语。
    # 老师的赞赏 老师微笑着点了点头：“小杰，你的想法真的很棒！标点符号确实可以赋予更多的意义和情感。今天，我们就来一起探讨一下，如何让这些小小的符号变得更加有趣吧！”
    # 课堂上的创意风暴 在老师的引导下，同学们纷纷发挥自己的想象力，提出了许多有趣的创意。有的同学建议用不同的颜色标注标点符号，以区分不同的情感；有的同学则提议将标点符号做成卡通形象，让它们更加生动可爱。
    # 结课时的惊喜 课程即将结束时，老师宣布了一个小奖励：下节课将会有一个“标点符号创意大赛”，同学们可以自由发挥，用各种方式展示自己对标点符号的理解和创意。小杰更是兴奋地拍了拍手里的“困困”，仿佛在